托班游戏教案天黑了_小班益智游戏天黑了

2024-06-24 16:47:12

托班游戏教案天黑了_小班益智游戏天黑了

希望我能够为您提供一些与托班游戏教案天黑了相关的信息和建议。如果您有任何疑问或需要更深入的解释，请告诉我。

1.幼儿园小班游戏教案

托班游戏教案天黑了_小班益智游戏天黑了

幼儿园小班游戏教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班游戏教案篇1

　目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。

　准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)

　指导要点：

　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班游戏教案篇2

活动目标

　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

　2、提高空间方位知觉的准确性。

活动准备

　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

活动过程

　一、幼儿自主练习。

　1、每人拿一件自己喜欢的玩具。

　2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

　3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

　4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

　二、听信号走。

　1、听老师口令，变化不同的方式走。

　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

　2、分组听口令，变换不同方式走。

　3、交流走的方法。

　三、游戏巩固。

　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

幼儿园小班游戏教案篇3

　活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。

　活动准备：。

　活动过程：

　一、幼儿交流自己的名字。

　1.xxx小朋友。

　2.xxx小朋友在哪里?

　3.xxx来了没有?

　二、老师介绍自己的名字。

　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　师：小朋友，我是什么老师呀?

　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

　三、师生互相说说自己的小名。

　1.小朋友说说自己的小名。

　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

　2.老师介绍自己的小名。

　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

　四、观察，内化迁移。

　1.1：妈妈叫宝宝吃饭。

　师：看看上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

　2.2：爸爸叫宝宝洗澡。

　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

　3.3：妈妈叫宝宝睡觉。

　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

　4.教师以歌曲形式结束。

幼儿园小班游戏教案篇4

游戏目标：

　1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

　2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

　3、体验歌曲中的欢快情绪。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

游戏准备：

　大雨和小雨的雨声

游戏过程：

　1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；

　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。

　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

活动反思：

　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。

幼儿园小班游戏教案篇5

幼儿园小班游戏1－捕小鱼

　目标：1、学习在一定范围能四散躲跑。

　2、有初步的规则意识。

　准备：1、一圆形场地为池塘。

　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

　过程：1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

　3、整理放松活动

幼儿园小班游戏2：小兔和狼

　活动目标：

　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

　活动准备：

　1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

　活动过程：

　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

　幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

　“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

　“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）

　“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”

　3. 感受小兔和狼两种不同的`音乐形象。

　“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

　“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

　“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

　（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）

　4.了解游戏规则。

　“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

　5.完整游戏，进一步了解规则，

　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

　以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

　“那狼来了应该怎么办呢？”

　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

　（2）第二遍游戏。

　加深幼儿对游戏规则的理解。

　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

　（3）说说游戏规则。

　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”

　（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

　狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

　引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）

　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”

　5.游戏结束，体验游戏快乐。

　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

幼儿园小班游戏3： 采蘑菇

　游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。

　2、培养幼儿的平衡能力。

　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

幼儿园小班游戏4：小兔乖乖

　目标：

　1. 掌握屈漆团身走路的技能。

　2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　3. 会双脚向前行进跳。

　准备：

　1. 红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　2. 小图的头饰若干。

　过程：

　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

　2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

　做事情妈妈才放心。

　二.做运动，幼儿分散站立。

　1. 孩子们，找一个位置站站好。

　2. 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

　最后轻轻跳一跳。(两遍)

　三.预备练习。

　1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?

　(分别请幼儿说一说)

　2. 看妈妈怎么跳的?

　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

　3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

　放在体前。)

　4. 妈妈带领小兔做矮人走。

　四.游戏部分。

　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

　来才可以开门。

　a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　b. 走过土坡，继续向前跳。

　c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　(大灰狼转了一圈走了。)

　d. 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)

　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到

　大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

　了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

　三.游戏。

　1. 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

　2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　3. 再次游戏。

　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?

　四.放松。

　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

幼儿园小班游戏5：积木两人玩

　目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

　准备

　积木若干盒。（两个幼儿一盒）

　过程

　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

　2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

　3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：

　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

　例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。

　②如果积木缺得太多，要两人合搭。

　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

幼儿园小班游戏教案篇6

活动目标：

　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

　3．喜欢参加体育活动。

活动准备：

　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

活动过程：

　1．引起活动兴趣。

　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

　★练习一：钻过小小老鼠洞。

　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

　★ 练习二：追抓小老鼠。

　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：

　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

幼儿园小班游戏教案篇7

　活动目标1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　活动准备1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

　活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　3、把泳衣进行消毒清洗。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案篇1

教学目标

　1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

　2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　3、培养幼儿帮助小动物的情感。

　4、发展目测力、判断力。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学准备

　玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子

教学过程

　一、情景导入，激发兴趣

　1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。

　2、引发观察兴趣：

　你们看，小猪找到了什么？

　二、拼拼贴贴，创造房子

　1、观察认识材料

　1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

　2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

　三、激发创作，共同参与

　（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。

　（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

　四、欣赏活动

　请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”

教学反思

　小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。

幼儿园小班教案篇2

活动目标

　1、培养幼儿动手操作的实践能力。

　2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。

　3、在老师的指导下，能用简单的语言讲述自己的作品。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点

　绘画小陀螺

活动准备

　1、每人一个小陀螺，一张白纸和各色彩笔

　2、教师的彩笔和白纸

　3、音乐

活动过程

　会跳舞的小陀螺

　↓ ↓ ↓ ↓

　玩听画讲

　↓ ↓ ↓ ↓

　小朋友们老师一边小朋友们一边幼儿之间

　和老师一给幼儿讲转小陀螺，一互相交流

　起转小陀故事，一边边观察自己画讲述自己

　螺画小陀螺小陀螺的作品

教学反思

　本次活动非常富有童趣，老师把玩小陀螺，听故事和绘画有机融合，把幼儿带入故事情境中作画，让幼儿们体验在玩中练习画画兴趣特别高涨。在绘画过程中，幼儿边玩边画边说边想，心情特别愉快，参与活动非常投入和关注，连平时不爱动手绘画的小朋友，也兴致勃勃地拿起笔开始作画。

幼儿园小班教案篇3

一、活动目标：

　1、知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。

　2、能够细心找出要找的小动物。

二、活动准备：

　物质准备：《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备：玩过躲猫猫的游戏。

三、活动过程：

　（一）活动导入

　1.师：我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀？我请小朋友的藏起来。（幼儿自己藏到小椅子的背后。）（教师结合《谁藏起来了》的故事内容，将幼儿找出来如：咦，我看到了XXX的小脸了。让幼儿再次回忆对藏得体验。）

　2.师：好，我请小朋友们坐下。今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《谁藏起来了》（引导幼儿说出故事的名字）。故事里有好多小动物要跟我们玩躲猫猫的游戏呢。

　（二）识记小动物们的典型特征

　1.师：我们请他们出来好不好？（教师将ppt翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，我们先猜猜他们都是谁好不好？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）

　2.师：现在我们把所有小动物都请出来。（教师翻到第二页，再让幼儿识记小动物们的典型特征，并让幼儿学学他们的叫声。）

　（三）谁藏起来了游戏

　1.师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩。（教师翻到下一页）

　2.师：猜猜看，谁藏起来了。（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者驯鹿）

　3.师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（教师翻到下一页，指着梅花鹿。）咦，我发现有个小动物哭了，你们找到了吗？

　（教师请幼儿到前面点出来，并说出是谁哭了）

　4.师：原来是小猪哭了，小猪哭了，我们应该说什么呀？（小猪小猪你别哭。培养幼儿之间要互相友爱。）

　5.师：我们再来猜猜看，谁又藏起来了呀？（让幼儿逐渐理解游戏的内容）

　6.教师根据故事的游戏，继续问：典型特征。）猜猜看，谁生气了？猜猜看，谁藏起来了？猜猜看，谁头上长着犄角？猜猜看，谁藏起来了？猜猜看，谁转过身去了？猜猜看，谁藏起来了？猜猜看，谁睡觉了？猜猜看，谁藏起来了？猜猜看，谁转过身去了？猜猜看，这些是谁的眼睛？（在故事游戏过程中，慢慢让幼儿知道小动物的特征和游戏的方法。让第一个找到的幼儿上前指出要找的小动物，并给予鼓励，并让所有幼儿学学找到的动物的典型特征，如河马有一张大嘴巴，让幼儿张开大大的嘴巴，体验游戏的快乐和帮助幼儿培养细心地好习惯。）

　（四）活动结束

　1.师：天黑了，小动物们都玩累了，小动物们该睡觉了，咦小动物的小眼睛怎么都睁开的呀，原来小动物们都不想睡觉，不睡觉的小动物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡觉的哦？（对）我们叫他们睡觉吧。（让幼儿再猜猜看小眼睛的主人是谁。猜错了也没关系，因为故事的这一页是黑色的底，以及所有小动物的小眼睛，这需要十分仔细的小朋友才能认出是哪只小眼睛是哪个小动物的）

　2.师：那我们小朋友再跟他们说声再见好不好？（教师翻到最后一页，让幼儿跟所有动物说声再见）

　3.师：小朋友们也累了，我们也休息也下吧。

四、活动延伸师 ：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看谁藏起来了好不好？（培养幼儿看书和细心的好习惯。）

幼儿园小班教案篇4

　活动目标

　1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。

　2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。

　3．培养废物利用的良好品质和环保意识。

　活动准备

　1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等

　2.教师范例一个，制作步骤图一组

　活动过程

　一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。

　1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？

　2.请幼儿玩一玩纸杯风车

　3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法

　1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只

　吊式风车就做好了。

　2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

　好了。

　3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。

　4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。

　三、幼儿制作风车，教师巡回指导

　1.分发材料和工具，幼儿自制风车

　2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车

　3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。

　四、展示幼儿作品

　1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，

　2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，

　这样风车就可以转动了。

　五、活动评价

　引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。

　延伸活动

　1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。

　2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

幼儿园小班教案篇5

活动由来：

　幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。

活动目标：

　1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。

　2、体验剪纸的乐趣。

　3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。

教学重点、难点：

　转纸剪的技能。

活动准备：

　1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。

　2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、。

活动形式：

　小组活动，有8名幼儿参加活动。

活动过程：

　1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。

　引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？

　2.出示各种不同船的，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。

　3.幼儿剪纸，教师巡回指导。

　1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。

　2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。

　4.作品欣赏与评价

　幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的.？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。

活动延伸：

　下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。

活动反思：

　通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

　1、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。

　2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。

　3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。

活动准备：

　设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），，标记，录音机，磁带四盘等。

活动过程：

　一、观察桌面教具，引出课题

　1、出示桌面教具，请幼儿观察。

　提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉）

　2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告诉你们，请欣赏散文《梦》。

　二、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境

　1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。（朗诵到\\\\"做了个梦\\\\"时翻背景）

　欣赏后提问：①这篇优美的散文题目叫什么？

　②娃娃做了一个什么梦？

　教师简单小结。

　2、幼儿再次欣赏教师的朗诵（无配乐）

　提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？

　小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？

　三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲述

　1、听低沉的音乐

　①师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐）

　②幼儿讨论。

　③出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。师：对，小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。你做过哪些伤心可怕的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。）

　④教师小结：

　（1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服，把敌人打败。

　（2）梦是虚幻的，不是真实的。

　2、听欢快的音乐

　①师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）

　②幼儿讨论。

　③出示背景灿烂，小女孩在笑的画面。师：对，小女孩在做一个开心快乐的梦，那么你做过那些开心美好的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记）

　四、结束

　不错的活动：听欢快的音乐，自由舞蹈

　师：我们都喜欢做快乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情跳舞吧！

　教师带领幼儿边跳舞边出活动室。

　附：散文《梦》

　梦

　天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候，我做了个梦。在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。呀！太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！

　梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了。

幼儿园小班教案篇7

设计意图

　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。

活动一：参观幼儿园

　1、活动目标

　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

　2、活动准备

　场地安全检查

　3、过程建议

　1）教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

　2）观看园内环境及了解班级的位置。

　3）大家分享见闻并自由活动。

幼儿园小班教案篇8

一、活动目标：

　1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。