游戏找朋友_游戏找朋友玩法

2024-06-21 22:05:06

游戏找朋友_游戏找朋友玩法

感谢大家在这个游戏找朋友问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

1.幼儿园中班游戏《找朋友》教案

2.幼儿园小班游戏教案《找朋友》

3.幼儿园找朋友教案

4.幼儿园小班找朋友教案

游戏找朋友_游戏找朋友玩法

幼儿园中班游戏《找朋友》教案

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏《找朋友》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏《找朋友》教案1

设计思路 ：

　《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标 ：

　1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

　2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

　3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

活动准备 ：

　1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

　2、可活动的队列图示。

　3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。

　4、音乐、电脑。

　5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。

活动过程 ：

　一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

　播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！

　二、间奏音乐的创编游戏。

　1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

　2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

　3、播放音乐2，“连着找朋友的'音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次。

　三、学习集体舞《找朋友》。

　1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。

　（1）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

　（2）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。（教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现）。

　（3）请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏。）

　2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。

　（1）根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

　（2）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？

　（3）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

　5、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

　四、结束活动，和好朋友手拉手离开。

幼儿园中班游戏《找朋友》教案2

活动目标：

　1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

　2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

活动准备：

　1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

　2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

　一、情景导入，初步感知延长音。

　1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

　2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

　3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？

　4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。

　二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

　1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。

　师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。

　2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

　师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球。

　3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

　4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

　三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

　四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

　五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

　六、感受每次延长音时值的不同。

　师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？

　七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

　八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

　九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

　十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《找朋友》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《找朋友》幼儿园中班数学教案1

活动设计背景

　在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标

　1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。

　2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。

　3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。

　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　5、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点

　活动重点

　让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。

　活动难点

　引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

活动准备

　环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

　精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。

活动过程

　一、感知活动：这是几？

　1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？

　2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。

　二、情景游戏：数字找朋友

　1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

　2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）

　3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。

　4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

　三、图卡操作：数字宝宝找朋友

　1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

　2、教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。

　四、活动结束

　小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找朋友”的音乐声中，结束活动。

　五、活动延伸：

　让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。

《找朋友》幼儿园中班数学教案2

设计背景

　中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的`吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标

　1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

　2、培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

　3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点

　学会多种分类方法并学以致用

活动准备

　1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　3、衣服形状的图卡一张。

　4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程

　一、开始环节：

　导入主题，激发兴趣。

　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。

　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　二、基本环节：

　找找好朋友

　1、拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为**是它们共有的一个特征)

　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。”

　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。

　三、结束环节：

　教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　四、延伸环节：

　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《找朋友》幼儿园中班数学教案3

教学目标：

　1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

　2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

　3.体验数学集体游戏的快乐。

　4.初步培养观察、比较和反应能力。

教学准备：

　1、五颜六色的花朵许多。

　2、贴有数字的筐子人手一个。

　3、磁带《多愉快》

教学过程：

　一、导入课题，激发兴趣。

　师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）

　师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

　师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

　二、认读数字。

　1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。

　2.幼儿读自己筐子上的数字。

　3.互读朋友筐子上的数字。

　提问：你看到了哪些数字，都是什么？

　三、幼儿开始游戏（采花）

　导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）

　提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

　1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"

　2.幼儿互相检查一下看是否正确。

　3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

　四、游戏：找朋友

　1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。

　2.幼儿再次游戏。

　3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

活动反思：

　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

　数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！

幼儿园找朋友教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案《找朋友》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》1

活动目标：

　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

活动反思

　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》2

活动目标：

　1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

　2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　PPT、、黑板等。

活动过程：

　一、说说好朋友

　提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢?

　小结：他们有这么多不一样的地方，你们的.小眼睛真亮。

　二、找找好朋友

　1、游戏玩法与规则

　提问1：这个游戏怎么玩?

　提问2：是谁发的口令呢?

　小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

　2、学发口令

　提问:看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢?

　小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

　三、找找我的好朋友

　提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

　小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

　游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

　提问：玩之前我们先要干什么?

　(1)、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

　(2)、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

　小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

幼儿园小班游戏教案《找朋友》3

一、导入

　1.熟悉音乐，引起学习兴趣。

　2.打招呼，相互认识。

　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

　1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　2.启发幼儿自编动作

　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　3.播放-找朋友

　幼儿初步尝试自编动作表演。

　4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　（1）请幼儿做示范

　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　（分组和集体进行表演。）

　5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

三、结束

　教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》4

活动目标及关键经验

　教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

材料及相关环境创设

　·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）

　·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

活动准备

　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

活动过程

　1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

　2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

　3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

　7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

相关经验

　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

　认知：比较认识小鸡小鸭

活动评价

　·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

　·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

活动的延伸与扩展

　1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

　2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

幼儿园小班找朋友教案

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园找朋友教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园找朋友教案篇1

教学形式：

　团体或小组教学。

活动目标：

　1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

　2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》

基本过程：

　一、导入活动

　教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。

　二、关键步骤

　1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐

　教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?

　2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。

　3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)

　4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多

　三、结束活动

　在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐

活动延伸

　1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友

　2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友

　3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐

活动反思

　1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?

　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?

　3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园找朋友教案篇2

教案一：

活动目标：

　1、乐意学习儿歌。

　2、大胆地表达自己的想法。

活动重难点：

　重点：理解讲卫生的益处。

　难点：正确地给儿歌编排顺序。

　活动准备：

　小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

活动过程：

一、开始部分歌曲《找朋友》

二、进行部分

　1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）

　2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！

　3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

　小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。

　小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。

　教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？

　小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。

　4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。

　小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。

　小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？

　幼（洗干净）

　5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的

　6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。

　小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。

　小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。

　教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？

　幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。

　7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。

　小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。

　总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。

　8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。

三、结束部分

　你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。

教案二：

活动设计：

　我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

活动目标：

　1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

　2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备：

　1、喜欢猜谜；

　2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：

　1、自编故事：《小猪找朋友》引出课题

　2、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

　3、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

　4、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

　5、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。（幼儿教育）

幼儿园找朋友教案篇3

活动目标

　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

　2、能根据歌词大胆地进行表演。

　3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备

　1.音乐歌曲-找朋友MP3下载

　儿歌：找朋友MP3

　找呀找呀找呀找

　找到一个朋友

　敬个礼呀鞠个躬

　笑嘻嘻呀握握手

　大家一起大家一做朋友

活动过程

　一、导入

　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

　2、打招呼，相互认识。

　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

　二、展开

　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　2、启发幼儿自编动作

　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　3、播放-找朋友

　幼儿初步尝试自编动作表演。

　4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　（1）请幼儿做示范

　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　（分组和集体进行表演。）

　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

　三、结束

　教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园找朋友教案篇4

　活动目标：

　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

　2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动准备：

　课件：鸡妈妈活动；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

　1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

　2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

　3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的'游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

活动反思：

　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

　健康《大家一起来刷牙》

　托班教案

　活动目标

　1.知道刷牙能保护牙齿。

　2.会模仿成人刷牙。

　活动准备

　1.课件—正确的刷牙顺序

　2.MP3：刷牙歌

　3.教具--牙刷

　活动过程

　一、播放课件：正确的刷牙顺序

　请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

　1.示范刷牙的正确方法：

　刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

　引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

　告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　活动准备：ji妈妈2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　活动过程：

　环节任务操作要点

　集中注意

　激发情感

　1、教师出示ji妈妈的，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　3、我们帮她们找找吧!

　1、找寻ji蛋

　区分ji蛋

　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

　2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

　3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

　1、丰富认知经验

　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

　设计意图：

　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

　托班体育：小兔找萝卜

　活动目标：联系双脚跳的动作

　环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

　玩法：

　一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

　二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

　三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

　四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

幼儿园找朋友教案篇5

语言活动：小鸭找朋友活动目标：

　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、能简单复述故事。

活动准备：

　flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：

　理解故事内容，学习故事中小动物的对话

　区分会游泳和不会游泳的动物

活动过程：

　一、兴趣导入

　出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

　老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

　问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

　二、完整欣赏

　观看flash《小鸭找朋友》，并提问：

　小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

　三、分段欣赏flash并交流故事内容。

　(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。

　(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?

　(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

　(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

　四、表演“小鸭找朋友”

　老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动反思：

　如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案篇6

一、活动目标：

　探索10以内相邻数

　1.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动准备：

　1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.

三、活动过程：

　1. 认识3的相邻数。

　a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

　b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

　c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

　d 教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？

　e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

　f 教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？

　2.体验相邻3个数之间的关系。

　a 教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

　b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

　c 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

　d 教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？

　f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

　3. 游戏：找相邻数朋友。

　a 教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。

　b 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

　c 该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园找朋友教案篇7

活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动重难点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

　（2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？

　（3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。）

　（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的？你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）

延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

　让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。并学会《找朋友》的儿歌。下面是我分享的幼儿园小班找朋友教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班找朋友教案范文一

　活动目标：

　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　活动准备：

　1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　活动过程：

　1、引导孩子们用各种方式打招呼，如?你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

　，活动反思

幼儿园小班找朋友教案范文二

　活动目标

　1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

　2、进一步理解?雪遇热融化?的特征。

　3、体验冬季运动带来温暖。

　活动准备

　小雪娃头饰。

　活动过程

　一、准备活动。

　师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。

　二、认识小雪娃。

　师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰)

　幼：雪娃娃。

　师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀?

　幼：冷，很冷。

　师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。

　三、开始游戏。

　1、说明游戏规则。

　师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。然后，小朋友们就要开始跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。

　师：小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?

　2、开始游戏。

　师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。(大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间)

　游戏进行两次。

　3、请一名幼儿扮演小雪娃。

　四、整理活动。

　师：我们和小雪娃玩得开不开心呀?只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

幼儿园小班找朋友教案范文三

　球宝宝找朋友

　活动目标：

　1.通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的?球?。

　2.体验发现的快乐。